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Síntomas de autismo en niños.

Es importante diagnosticar el autismo lo antes posible, idealmente entre 1 y 1.5 años. Si comienza a corregir el comportamiento a partir de esta edad, entonces todo será más fácil y menos doloroso para la familia y el bebé. Cómo reconocer los signos del autismo en la primera infancia.

Probablemente será importante repetir algunos hechos conocidos. Cada década, más personas nacen con autismo. Según la OMS, el número de niños con este diagnóstico está creciendo en un 13% por año. Autismo no es un término científico, sería más correcto decir “trastorno del espectro autista” (TEA). El espectro de desviaciones es muy, muy amplio, la gravedad de cada una de las desviaciones es individual. Entonces, en el caso de cada niño, el diagnóstico debe ser individual, atento.

No hay análisis o métodos instrumentales capaces de confirmar o refutar el PAC al 100%. El médico, en general, es un psiquiatra, utiliza métodos de observación del niño, juega con él, realiza encuestas y lleva a cabo entrevistas con los padres. Trastornos del espectro autista: un defecto congénito, presumiblemente asociado con una violación de la genética y / o daño cerebral orgánico. La enfermedad no aparece por una mala crianza, no por un trauma adquirido. De aquí siguen dos conclusiones muy importantes. Primero: los padres no tienen la culpa del autismo de sus hijos. Y el segundo: el TEA es astuto, y hasta por tres años sus síntomas pueden ser “dados de baja” solo por mal comportamiento, caprichos y mala educación.

Ya que esta es una enfermedad congénita, por desgracia, es incurable, permanece con una persona de por vida. Sin embargo, las manifestaciones de comportamiento autista son susceptibles de corrección con la ayuda de sesiones terapéuticas que son particularmente efectivas a una edad temprana. Se puede ayudar a un niño: cuanto antes comience a participar, más favorable será el pronóstico. Y para eso necesitas tiempo para reconocer la enfermedad.

Espectro de signos autistas

A pesar del hecho de que el ASD se manifiesta muy individualmente, por simplicidad, se propone combinar las características clave en tres grupos.

  1. Comunicación: violación de la interacción social.
  2. Hablar: dificultad para hablar y otras formas de hablar (gestos, expresiones faciales).
  3. Comportamiento: intereses y actividades estereotipadas.

Si hablamos de ellos con más detalle, aquí hay una pequeña lista de características que pueden ser la base de la encuesta. ¿A qué deben prestar atención los padres, tutores, familiares y educadores?

  • Contacto con los ojos El niño no mira sus ojos a los ojos, la mirada del niño se desliza más allá de sus ojos, a pesar de sus intentos de llamar la atención, estas son las “campanas” más perturbadoras para el diagnóstico temprano.
  • Neutralidad emocional. A menudo los niños con TEA no muestran alegría, ansiedad, sorpresa. Sucede que no “leen” el estado de ánimo de un adulto importante, no sienten su entonación (cariñoso, estricto). Si un ser querido tiene dolor, es poco probable que el niño muestre simpatía de una manera que sea accesible para él: con una mirada, mímica, gestos o un deseo de abrazar.
  • Retraso en el desarrollo del habla o falta de habla y, al mismo tiempo, la capacidad de repetir patrones de habla bastante complejos, escuchados de adultos o dibujos animados / películas.
  • La falta de un gesto de señalar, así como la incapacidad de pedirlo correctamente, pueden ser indicadores serios. Si un niño no señala con un dedo, pero guía o empuja a un adulto hacia un objeto de interés, esta es una razón para pensar.
  • Si el niño no responde a su nombre, esto también puede ser una razón importante para un examen profesional. Muy a menudo en estos casos, primero consultan con un audiólogo. Si todo está bien con la audición, entonces es recomendable consultar a un psiquiatra.
  • Comportamiento repetido: rotación alrededor de su eje, trotar de esquina a esquina, correr a lo largo de líneas rectas (cerca, gabinete), movimientos repetitivos de las manos, caminar de puntillas. Antinatural, es decir, surgiendo espontáneamente, sin estar atado a una situación, los movimientos y gestos también deben alertar a los padres.
  • Hábitos persistentes – otra razón para consultar con un especialista. Puede ser un hábito de un tipo de comida, una rutina diaria, un cierto orden entre los juguetes (como regla general, alinearlos en una fila).
  • Centrándose en los detalles. Por ejemplo, el interés no está en el juguete como un todo, sino en sus detalles: la rueda, que el niño puede girar durante mucho tiempo.
  • Falta de imaginación, tan necesaria para el juego; de hecho, es el único mecanismo accesible para que el niño conozca el mundo. La incapacidad para realizar juegos de rol, juegos de trama, jugar con compañeros, también significa que el niño puede estar en la zona de riesgo.

No todos los síntomas enumerados se manifiestan necesariamente en un niño con TEA. Sin embargo, si se observan algunos de ellos, puede realizar la prueba (autism test.rf).

¿Qué debe hacer una familia en la que un niño crece con un trastorno del espectro autista? En primer lugar, es probable que necesite realizar una terapia ABA (análisis de comportamiento aplicado). El sistema, desarrollado en los años 80 en los Estados Unidos, sigue siendo el único método científicamente comprobado para corregir el autismo. Es un proceso de aprendizaje continuo y en fases con pistas y que fomenta el comportamiento deseado. Entre muchos profesionales y padres, este sistema es reconocido como el más efectivo. Los padres pueden someterse a entrenamientos de terapia AVA tanto en centros especializados como en seminarios en línea.

¿Qué dicen los padres y los médicos sobre el autismo?

Jana summ, El organizador del centro de terapia AVA, la madre de un niño con autismo: “Lo insidioso de la enfermedad es que las deficiencias para las que se realiza un diagnóstico no consideran al niño de tres años como algo horriblemente malo. Mi hijo, a la edad de 2 años, incluso fue a los círculos ordinarios con su hermana. Una vez me fui y le pedí a mi madre que cuidara de los niños. Después de mi regreso, ella dijo: “Lo que veo es una catástrofe. Comenzó a perder todas sus habilidades, y cada día se vuelve más estúpido que ayer “. Mamá me asustó e hizo lo correcto. Entonces comencé a recordar cuidadosamente los detalles, literalmente día tras día en su vida. El día que nació mi Valera, pensé que aquí estaba él, mi hijo, pero todavía está un poco inconsciente, como un extraterrestre. Mirada errante, indiferencia hacia mí, un débil reflejo de succión … Cuando papá le compró una bicicleta de carreras, Valera pudo conducir alrededor de 1.5 horas en un círculo, lo que tocó a todos, pero no lo alarmó en absoluto. Una vez que las sandalias le frotaron un dedo, no notó el dolor. Valera, como otros autistas, no se sentía bien y entendía su cuerpo. No entendía muchas cosas, y las culpaba por el carácter, las características, los caprichos. Es muy importante entender si hay autismo o no. Tres años ya no es la edad de diagnóstico precoz “.

Elena Bakhtinskaya, psiquiatra infantil: “Por primera vez, el autismo fue descrito en 1943 por el psiquiatra infantil austroamericano Leo Kaner. Hoy en día, sin duda hay más conocimiento sobre la enfermedad y, por desgracia, se ha vuelto más común. El autismo se diagnostica mucho antes de lo que se tomó hace varios años. En grandes centros pueden diagnosticar desde 1-1.5 años. Es muy importante que los padres se vuelvan a tiempo, idealmente hasta un año. A esta edad, puede notar una violación del contacto visual: el niño no responde a una sonrisa, mira, no estira las asas para ser recogido. Esto debería alertar, y es muy importante que los padres se pregunten por qué el niño no hace esto. El diagnóstico temprano brinda más oportunidades para ayudar de manera efectiva al niño. Además, hay trastornos que están más cerca de lo normal, y si comienzas a ajustarlos a una edad temprana, el niño podrá estudiar en una escuela regular, encontrar un trabajo y comenzar una familia “.

Alexander Galuschak, Psicoterapeuta de la categoría más alta, candidato de ciencias médicas: “Los signos más evidentes aparecen después de tres años, cuando los adultos esperan cierto nivel de desarrollo de un niño. Y los primeros signos aparecen antes, prácticamente desde el primer año de vida. En primer lugar, es una reacción para mamá. En los niños que sospechamos que tienen autismo, prácticamente no hay reacción (reavivamiento) al hecho de que surgió la madre, no hay reacción a su voz. ¿Qué es gooing? – Esto es cuando los niños hacen sonidos, se ríen, muestran una emoción que puede interpretarse de forma única como positiva, alegre. Los niños con autismo no caminan, muestran neutralidad emocional “.

Julia Presnyakova, Psicólogo clínico, Gerente de proyectos de inclusión: “Durante las clases y en la comunicación diaria con un niño autista, lo más importante es un trasfondo emocional. Es necesario tratar de formular todas sus frases exclusivamente de manera positiva, hablar de manera muy, muy tranquila y neutral. No es necesario cargar el discurso con muchas palabras complementarias. Mejor preguntar: “¿Quieres un plátano?”. La frase “¿Quieres un plátano ahora?” Está demasiado sobrecargada de significado. En muchas palabras, el habla para estos niños se convierte en ruido, y nuestra tarea es hacer que el habla sea funcional y comprensible “.

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